新冠疫情心理疏导小结（疫情心理疏导工作总结）

疫情期间心理健康问题怎么解决

疫情下大家有些心理紧张是很正常的，但还是要保持健康的生活作息。保持正常的作息规律，适度睡眠，吃好三餐，多喝水，坚持适度、适合自己的体育锻炼活动。充实生活，做一些让自己感到愉悦或者有兴趣的事情，比如听音乐、看书、与家人、朋友聊天等。掌控自己的生活节奏，有利于保持平和的心态。

疫情期间宅在家里，睡眠过多，作息时间不规律，又不知道做什么，怎么办？睡眠会影响人的身体健康和心理健康，保证充足的睡眠，能够提高身体免疫力。但是，过尤不足，如果睡眠过多，反而会让人头昏、没精神。疫情期间不能外出，但是，可以在居家空闲的时间做些有意义的事情。

疫情期间学生的心理问题及解决方法如下：心态决定状态，状态决定高度，高度决定成败。疫情期间及时对学生进行心理健康教育，保持积极良好的心态尤为重要。心态要保持平和，尽可能争分夺秒去做好准备工作，幸运永远垂青于有准备的人，准备的有多充分，你就有多幸运。

新冠疫情引发了你怎样的思考与感悟?

独立的思考/判断能力很重要，人心不应随着谣言起舞 创造网路谣言是不对的，但缺乏独立思考/判断能力、以讹传讹是一样的错误。培养自己独立思考的能力和理性的判断力，是人生重要而必要的功课。注：根据最新数据，意大利和美国似乎在相同时间、也出现了症状相似的病例，所以关于新冠病毒的起源，还是要静待全球疫情结束后，相关专业的科学家研究的结论。

一场疫情最大的感悟就是，要多陪家人，多和家人在一起。一场疫情，让我们明白，钱财再好，好不过生命，名利再大，大不过健康，活着就是，最大的幸福。一场疫情，明白所有！一辈子，再长不过三万多天，数着数着人到中年。

疫情期间，我一如既往的使用了自己习惯的遇到事情独自承受的行为模式。一方面渴望来自亲人的关心安慰， 一方面又不想因为自己给家人造成精神负担。但在独自承受的过程中未免会有强烈的孤独无助感。我在想如果此时有亲人在身边的话，我的恐惧应该没有这么强烈，理智会更多的参与进来。

提升公众健康意识：新冠疫情促使人们更加重视身体健康和卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等，这些习惯有助于预防多种传染病。促进医疗技术的发展和完善：面对新冠疫情的挑战，医疗界加速了相关研究和技术的创新，为应对未来可能的疫情提供了更好的准备。

这次新冠肺炎疫情充分说明，我们在实现国家治理体系和治理能力现代化的道路上不可能一帆风顺，必定面对越来越复杂的发展局面和越来越多难以预判的重大危机。一方面，洪水灾害、地震灾害、气候灾害、重大疫情等突发危机不见诸刀光剑影，没有真实的敌人，但其造成的严重后果却堪比传统战争。

我是一名大学生，对于对于我们每一个人来说，这次的新冠肺炎，真的是突如其来。面对这次的疫情，我也是有很多的感悟。

疫情期间,如何做儿童青少年的心里疏导?

调节自身情绪：积极自我调适：保持积极心态，不向孩子传递负面情绪，如恐慌和紧张。保持沟通：通过微信、短信、电话等方式与亲朋联络，获取积极信息，互帮互助。关注孩子心理：理解孩子情绪：疫情期间，孩子可能因长时间待在家中而感到不安，家长需理解并疏导其负面情绪。

在疫情期间，家长可以通过以下方式保护儿童的心理健康：合理选择接收信息：在孩子面前，尽量关闭疫情相关信息的接收通道，避免孩子过度接触引发恐慌。选择适当时间了解疫情进展和科学预防知识，以正面、积极的态度向孩子传达。

接纳理解：接纳孩子的情绪，理解孩子面对疫情后可能出现不同程度的情绪反应，做好自身的情绪调节。 家校合作：通过校园平台，发送消息，实现家校沟通，实时掌握学生动态。

保持情绪稳定。避免长时间阅读或讨论负面信息。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地进行调节，转换想法，调整行为。保持健康作息。养成良好睡眠习惯，早睡早起，半夜不要看手机。保持健康饮食，注意个人卫生。提高信息判断能力。

疫情期间如何做好学生心理健康教育，可参考下方。留心观察，及时掌握情况：新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。

疫情期间的心理变化?

抑郁情绪。感到悲观，精神振作不起来，易哭泣、心情不愉快，觉得没意思，没有兴趣，食欲不振或暴食，有些出现体重下降。睡眠障碍。表现为难以入睡和睡眠时间缩短，睡眠规律紊乱，质量差。强迫症状。主要是反复洗手，难以自我控制。有的出现强迫性思维，反复想新型冠状病毒感染的肺炎的严重后果，并为此感到痛苦。躯体症状。

一是睡眠障碍。主要出现在疫情期间长久压力下的一线抗疫人员，或者宅在家里打破生活规律而变得孤独、寂寞、无聊的普通人身上。这些人的睡眠节律变得紊乱，很多人有失眠（入睡困难）、早醒、睡眠不适、多梦、昼夜节律颠倒、醒后疲乏不振作等情况出现。二是强迫行为。

疫情影响之下，很多人产生了焦虑和恐惧的心理。在疫情的影响下，产生焦虑和恐惧心理的人是非常多的。具有这种心理问题的人非常害怕自己被病毒传染，非常害怕得病。因此，他们在生活与工作中遇到人多的场合时会感到非常不适应，会通过洗手、消毒等方式来过度地保护自己。

第二，焦虑。疫情早期，人们对新型冠状病毒不太了解，产生了很多恐慌情绪。还有人因为面临失业、收入减少、孩子不能上学等原因导致焦虑。焦虑在情绪方面的具体表现为：心里不踏实、心情七上八下像“坐过山车”；很难静下心来，不能完全投入到工作中；身体方面出现呼吸困难、唉声叹气、肢体僵硬等情况。

疫情期间孩子的心理健康教育

鼓励孩子以他们习惯的方式表达自己的想法和情绪感受。保持耐心聆听，允许孩子哭泣和表达恐惧，帮助孩子认识到这些情绪是正常的。通过以上措施，家长可以有效地保护儿童的心理健康，帮助他们平稳度过疫情时期。

保持情绪稳定。避免长时间阅读或讨论负面信息。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地进行调节，转换想法，调整行为。保持健康作息。养成良好睡眠习惯，早睡早起，半夜不要看手机。保持健康饮食，注意个人卫生。提高信息判断能力。

疫情期间孩子的心理健康教育 情绪方面 长时间不能出门，有些孩子可能会对无聊的生活状态感到愤怒和烦闷，有些孩子可能会觉得憋屈、不自由，有些孩子可能会变得紧张、焦虑，频繁洗手或上厕所，有的孩子可能会过分担心自己的身体情况，对反复出现的疫情信息感到恐惧。

疫情期间小学生心理健康教育 疫情突发，不仅威胁着公众的身体健康，也会影响到人们的心理健康。及时加强心理疏导，做好人文关怀，是打赢这场疫情防控阻击战的重要一环。 面对疫情，积极乐观的情绪、健康向上的心态，也是一种强大的免疫力。疫情是大的形势，居家是迫不得已，这是个人不能左右的时局。

疫情期间小学生心理健康教育

〖A〗、在疫情期间，家长可以通过以下方式保护儿童的心理健康：合理选择接收信息：在孩子面前，尽量关闭疫情相关信息的接收通道，避免孩子过度接触引发恐慌。选择适当时间了解疫情进展和科学预防知识，以正面、积极的态度向孩子传达。保持规律有序生活：与孩子一起制定并遵守规律的作息时间，包括学习、锻炼、家务和亲子游戏等。

〖B〗、疫情期间小学生心理健康教育 疫情突发，不仅威胁着公众的身体健康，也会影响到人们的心理健康。及时加强心理疏导，做好人文关怀，是打赢这场疫情防控阻击战的重要一环。 面对疫情，积极乐观的情绪、健康向上的心态，也是一种强大的免疫力。疫情是大的形势，居家是迫不得已，这是个人不能左右的时局。

〖C〗、保持情绪稳定。避免长时间阅读或讨论负面信息。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地进行调节，转换想法，调整行为。保持健康作息。养成良好睡眠习惯，早睡早起，半夜不要看手机。保持健康饮食，注意个人卫生。提高信息判断能力。

〖D〗、父母要告诉孩子，目前全国已出现了很多治愈的病例，各地的疫情基本上也得到了有效控制，让孩子相信疫情是可控的、可治的，他们马上就可以回归幼儿园和小伙伴一起快乐游戏。 疫情期间孩子的心理健康教育 加强家校联系，适时开展心理疏导。

〖E〗、疫情期间如何做好学生心理健康教育，可参考下方。留心观察，及时掌握情况：新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。

〖F〗、遵循教学安排：家长应按照有关教学部门和学校的安排来教育孩子，确保孩子的学习进度不受影响。注意言传身教：家长自身应树立良好的榜样，避免过度使用手机或电脑，以免影响孩子的学习态度和习惯。